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我院承办青年博士学术联谊会主题访谈交流活动 ------“双减”教育政策下儿童音乐舞蹈美育素质培养的路径和方法

发布日期:2021-11-01    浏览次数:

         2021年10月21日,由广州大学青年博士学术联谊会主办、广州大学音乐舞蹈学院承办的青年博士学术联谊会主题访谈交流会在演艺中心111顺利举办。音乐舞蹈学院党总支书记李颂东出席了交流会。本次访谈交流会邀请到了广州大学音乐舞蹈学院5位青年教师作为嘉宾,分别为音乐理论教研室主任韩若晨、旅美钢琴表演博士唐颖、旅美青年小提琴演奏家杜帅黎、旅德单簧管演奏家朗逸峰、舞蹈教育学博士后王珊。

       音乐舞蹈学院的王洪涛副院长作为主持人,从音乐舞蹈对人的美育作用谈起,为座谈会拉开了帷幕。他表示,两汉时期提倡以礼乐治世,发挥音乐的教化作用。在西方发达国家大多出身于高级知识分子家庭的孩子都受到过良好的音乐教育。他还表示,一些叱咤风云的政治家、科学家等都非常懂、热爱音乐,因为音乐就像灵魂和血液一样源源不断地给予他们灵感与力量,音乐铸就他们的最强大脑、教会他们统筹全局、充盈他们的灵感之源。

       第一位访谈嘉宾韩若晨老师从国家政策层面分析了学校儿童美育教育现状,“双减”是减轻学生的作业负担。她强调了学习音乐的重要性,并且建议家长可以根据经济能力给孩子选择老师。她表示要强化音乐在生活中的存在感,扩大孩子在生活中对音乐的感受。她还和现场的老师做起了音乐游戏(《做麻薯》),让大家能够更加清晰地理解如何通过游戏来学习音乐中的节拍与节奏。

       唐颖老师强调了钢琴学习对儿童美育教育作用,音乐教育是培养孩子习惯、品格的过程,更是引导孩子欣赏美、创造美的过程。学钢琴的路上必然需要孩子付出坚持和汗水,在这个过程中,家长的陪伴和鼓励非常重要。并且表示在学习儿童钢琴的路上,在家庭条件允许的情况下,最好是买一台钢琴进行练习,同时还对如何选择老师、机构和钢琴提供了一定的参考。

       杜帅黎老师对弦类乐器的学习对儿童美育素质的作用进行了阐述,她同样也强调了家长的旁听及陪伴在儿童学习小提琴时的重要性,并表示最好是固定某一名家长陪同,她还分享了在她进行少儿小提琴教学时会要求家长旁听并且不能玩手机。她表示弦类乐器的学习入门比较难、成效慢,不仅是锻炼孩子也是锻炼家长,但由于学习的人较少,所以相对来说更容易出彩。

       杜帅黎老师还为观众献上了小提琴独奏曲《辛德勒的名单》,唐颖老师为她伴奏。

       郎逸峰老师从自身学习经历谈到儿童如何进行管类乐器学习。他强调学习音乐的进程中坚持的重要性、高效率的练习比长时间的练习更有效。同时如果有琴伴,不仅可以提高练琴的效率,也可以增强儿童坚持练琴的自信心。他还表示学习管类乐器的基础条件是“张齐牙齿”。我们让孩子学习一门乐器,是希望他们享受美妙旋律的同时,能沉下心来,更专注、严谨的对待一件事情;在不断的练习中,养成勤奋、脚踏实地、坚韧不拔的品格。

       王珊老师谈及了儿童学习舞蹈的作用和路径。她表示,舞蹈教育能够促进少儿机体的生长发育,同时少儿舞蹈教育的方法非常符合孩子们爱动、爱跳的特点,也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理和生理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力,同时也加深了对于外界事物的认识和理解。她还分享了一段话:“四五岁,我们学习舞蹈,叫舞蹈启蒙;在小学,我们学习舞蹈,叫德智体美;在升学,我们学习舞蹈,叫锦上添花;在单位,我们学习舞蹈,叫与众不同;生活中,我们学习舞蹈,叫艺术人生。”

       在五位嘉宾的分享结束后,现场许多老师对于儿童音乐的学习提出了各种疑惑,嘉宾们针对问题进行了答疑并提供了一些学习建议。

 

 

    结语:

       儿童时期是人的生命进程中思维、学习与创造最活跃的时期,对周围未知的世界都充满着强烈的好奇,对一切未知的事物充满着兴趣。孩子们最善于幻想和想象,是进行创造力培养的最佳时期。对于孩子学音乐与舞蹈,我们应尊重在先,重视引导,帮孩子开一扇窗,只要孩子感受到音乐,开心了、感悟了、激动了,就是对孩子最好的礼物。

       这次访谈交流活动,为我校青年教师们在育儿方法、美育教育等方面提供交流平台和开展了有益的研讨,此次活动深受青年老师的欢迎。

 

                                           (供稿:王洪涛)